Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

II.Цели и задачи ВШК

Цели ВШК:

1.Осуществлять мониторинг качества образования в соответствии с требованиями

нового ФГОС.

2.Обеспечивать дальнейшее совершенствование образовательного процесса в школе в

соответствии с требованиями ФГОС и задачами школы.

Задачи ВШК:

-выявление соответствия существующих (создаваемых) условий реализации основной

образовательной программы (ООП) нормативным требованиям ФОГС;

-оценка (проверка) уровня достижения планируемых результатов освоения

обучающимися основной образовательной программы конкретной ступени

образования;

-изучение обучающихся на основе разностороннего диагностирования;

-анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических

работников по реализации ООП для своевременного оказания им методической

помощи;

-выявление положительных и отрицательных тенденций в организации

образовательного процесса и разработка предложений по распространению

педагогического опыта и устранению негативных тенденций;

-изучение и оценка эффективного опыта работы по реализации ФГОС;

-информационно-аналитическое обеспечение принятия управленческих решений,

обоснованное на прогнозирование образовательного процесса.II.Цели и задачи ВШК

Цели ВШК:

1.Осуществлять мониторинг качества образования в соответствии с требованиями

нового ФГОС.

2.Обеспечивать дальнейшее совершенствование образовательного процесса в школе в

соответствии с требованиями ФГОС и задачами школы.

Задачи ВШК:

-выявление соответствия существующих (создаваемых) условий реализации основной

образовательной программы (ООП) нормативным требованиям ФОГС;

-оценка (проверка) уровня достижения планируемых результатов освоения

обучающимися основной образовательной программы конкретной ступени

образования;

-изучение обучающихся на основе разностороннего диагностирования;

-анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических

работников по реализации ООП для своевременного оказания им методической

помощи;

-выявление положительных и отрицательных тенденций в организации

образовательного процесса и разработка предложений по распространению

педагогического опыта и устранению негативных тенденций;

-изучение и оценка эффективного опыта работы по реализации ФГОС;

-информационно-аналитическое обеспечение принятия управленческих решений,

обоснованное на прогнозирование образовательного процесса.